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Educa o física na Educa o Infantil e o currículo da forma o inicial Educación física en la Educación Infantil y el plan de estudios de la formación inicial Physical education in Early Childhood Education and the basic training curriculum

DOI: 10.1590/s0101-32892012000200006

Keywords: Educación de los ni os , capacitación de los maestros , Educación Física , plan de estudios , Educa o Infantil , forma o de professores , Educa o Física , currículo , Child Education , teachers training , Physical Education , curriculum

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Abstract:

Esta pesquisa é uma análise do currículo de forma o dos professores de Educa o Física de uma universidade estadual baiana no que diz respeito às especificidades para a futura atua o na Educa o Infantil. O trabalho objetivou identificar se o currículo atual do referido curso oferece subsídios para atua o dos futuros professores nas escolas de Educa o Infantil. Tratou-se de uma pesquisa documental com enfoque dialético. O currículo analisado dá conta de aspectos gerais referentes a uma atua o consciente na Educa o Infantil. No entanto, poucas s o as cita es específicas à Educa o Infantil, e estas apresentam enfoques contraditórios, além de uma sobreposi o de conteúdos entre as disciplinas. Esta investigación es un análisis de los programas de capacitación de profesores de educación física en una universidad del estado de Bahía, con respecto a las características específicas para el desempe o futuro en la educación infantil. El objetivo del estudio fue determinar si el actual plan de estudios de este curso proporciona subvenciones para el desempe o de los futuros maestros en las escuelas para la educación infantil. Es una investigación documental con el enfoque dialéctico. Los informes de planes de estudios muestran aspectos generales relacionados con una actividad consciente en el kindergarten. Sin embargo, hay pocas citaciones específicas a la educación infantil, y estas presentan enfoques conflictivos y un solapamiento de contenidos entre las disciplinas. This research is an analysis of the curriculum of physical education for teachers, at a state university of Bahia, with regard to the specific characteristics for future performance in kindergarten. This study aimed to identify whether the current curriculum of this course provides grants for the performance of future teachers in schools for children's education. It was a documental research with dialectical approach. The analysis of the curriculum found general aspects related to a conscious activity in kindergarten. However, there are few specific citations to kindergarten and they have conflicting approaches, and an overlap of content between the disciplines.

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