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O Professor Construtivista: Desafios De Um Sujeito Que Aprende

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Este trabalho procurou refletir sobre a experiência vivida coletivamente na APAE de Presidente Prudente - SP, de junho de 1993 a junho de 1994. Nesse processo de investiga o, criou-se um espa o que, mais que verificar o que se explicitava e/ou ocultava nas falas e nas praticas de sala de aula pretensamente construtivistas, construiu uma metodologia de pesquisa capaz de estabelecer uma estrutura comunicativa, promover disposi es a conhecer e agir, de discutir e analisar a realidade. Construiu, também, um campo de estudo e de reflex o sobre a própria prática, num movimento de redescoberta da importancia da leitura e da teoriza o. Por fim, o estudo constatou que o maior desafio do professor que se pretende construtivista consiste na supera o do mascaramento do n o-saber, na busca de uma leitura do construtivismo realizada a partir de indaga es pr6prias, introjetadas e significativas.

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