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Sala de aula

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Abstract:

Este trabalho aborda as rela es de sala de aula, o processo de intera o entre seus membros como fator deflagrador da constru o do conhecimento. A proposta objetiva identificar a situa o sócio-afetiva dos grupos considerados; selecionar, planejar e implementar atividades pedagógicas que, de maneira intencional, aumentem as situa es de troca - intera o - entre alunos. Os resultados apontam para a confirma o de que a estrutura sócio-afetiva do grupo no momento em que evidencia o relacionamento dos seus membros se constitui em um indicador útil para a predi o da ocorrência de aprendizagem. Evidenciam também que a proposi o para realizar-se o planejamento e implementar atividades que privilegiam rela es de troca encontra resistências por parte da comunidade envolvida.

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