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O julgamento de pares de crian as com dificuldades interativas após um modelo ampliado de interven o

Keywords: Competência social , atendimento preventivo , comunidade

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Abstract:

A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejei o pelos pares na infancia é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crian as com dificuldades de intera o. A interven o foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da clínica-escola do IPUSP. Participaram 38 crian as da segunda série, pertencentes a três grupos: a) 13 ao grupo de atendimento psicológico; b) 12 ao grupo controle e c) 13 ao grupo de valida o. Seu status sociométrico foi mensurado a partir de entrevistas com as respectivas turmas em três momentos: antes, durante e após a interven o. As crian as que participaram do programa de interven o revelaram um aumento significativo da competência social quando comparadas ao grupo controle e alcan aram status sociométrico semelhante ao do grupo de valida o.

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