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Universidad y currículo: nuevas perspectivas

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El artículo pone a discusión un análisis de los cambios en la producción de conocimiento con nuevas bases,distintas a las trazadas por los paradigmas de la modernidad, y sus consecuencias para la universidady el currículo universitario. éste es el fruto de investigación teórica desarrollada por el Grupo de Estudiose Investigación sobre Educación Superior de la Facultad de Educación de UNICAMP, Brasil, y discute losnuevos principios, conceptos y visiones que, por estar estructurados por otra epistemología, influyenenormemente en la forma de abordar el conocimiento en el currículo universitario. Se analiza la relaciónde la universidad moderna en su base epistemológica y cómo los cambios en esta base han afectadolas cuestiones curriculares de la universidad.

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