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Educa??o  2005 

Tempos e memórias de professoras-alfabetizadoras

Keywords: ALFABETIZA O , NARRATIVA , PROFESSORES - FORMA O PROFISSIONAL

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Abstract:

Este artigo discute a quest o da constru o do processo identitário da professora-alfabetizadora tomando como referência a perspectiva de identidade de Dubar (1997), Giddens (2001) e Nóvoa (1992) como sendo um processo que se (re)constrói no decorrer e ao longo dos percursos de vida, a partir de sucessivas socializa es. Nesta dire o discutimos também o uso da abordagem (auto)biográfica como possibilidade de conhecer tais percursos, através das narrativas das experiências vividas pelas professoras.

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