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ESTATíSTICAS DE DESEMPENHO ESCOLAR: O LADO AVESSO

Keywords: Estatísticas escolares , Ensino fundamental , Desempenho escolar , Repetência , Ciclos , Cotidiano escolar

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Algumas das principais políticas para a educa o no País, hoje, centram-se sobre a "corre o do fluxo escolar", isto é, a diminui o dos índices de evas o e repetência, assim como as diversas práticas de "acelera o". Os resultados dessas políticas s o avaliados por meio de estatísticas de desempenho escolar, que vêm sendo alardeadas pelos governos federal e do estado de S o Paulo como grandes vitórias. Este artigo pretende olhar o avesso da produ o desses dados, isto é, buscar como eles vêm sendo produzidos e utilizados no cotidiano das escolas, suas intera es com a cultura escolar e seus efeitos sobre a aprendizagem das crian as. Com esses objetivos, está baseado em dados obtidos em observa es, entrevistas e consultas a documentos de uma escola pública de 1a a 4a séries do ensino fundamental, de um município da regi o metropolitana de S o Paulo. Essa experiência de pesquisa relatada refor a a importancia de nos posicionarmos a favor da permanência das crian as e jovens na escola, mas contra a maquiagem estatística da ignorancia e do fracasso do sistema em ensinar.

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