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ISSN: 2333-9721
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Abstract:

O estudo analisou os diferentes tipos de pergunta de compreens o de texto, que podem estimular o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Foram analisadas sete cole es de livros didáticos de língua portuguesa, sendo identificados 13 tipos de perguntas. Em cinco cole es, observou-se um baixo investimento de quest es voltadas para o desenvolvimento de capacidades argumentativas. No entanto, duas cole es se destacaram pela diversidade das perguntas de compreens o dessa natureza.

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