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Docência na universidade: compromisso profissional e qualidade de ensino na gradua o

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O artigo analisa resultado de pesquisa relativa à docência e forma o pedagógica na qual um dos objetivos foi conhecer percep es de estudantes e docentes a respeito da qualidade do ensino de gradua o numa universidade pública. A op o metodológica pautou-se na abordagem de cunho qualitativo, de caráter exploratório-descritivo. O questionário foi o instrumento utilizado para coleta de dados junto aos docentes e estudantes de cursos de gradua o. Foram respondidos questionários por 715 estudantes e 64 docentes. Como resultado, foram identificados problemas que se relacionam: à atua o do professor, ao comportamento de alunos, à organiza o do curso e à institui o. Sobre a atua o do professor, priorizada neste texto, destacam-se problemas relativos à competência e ao compromisso docente, o que remete, necessariamente, à quest o da forma o docente. Evidencia-se a necessidade de a universidade pensar a si própria e olhar, de maneira crítica, para suas mazelas e deficiências, desenvolvendo suas responsabilidades sociais e buscando consolidar-se como institui o a servi o da educa o e da constru o da sociedade humana.

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